停课不停学 抗疫保平安---- 电子工程学院 张雷

发布时间:2020-04-21 作者: 来源:教务处(创建办、高职教育研究所) 编辑:肖斌 审核人: 点击数:


在当前全国疫情防控的严峻形式下,线下课程线上化无疑已经成为了全国教师及家长关注的问题。为了保障线上教学课程的有序开展,确保教学目标的如期实现,按照上级部门的统筹安排,湖南信息职业技术学院电子工程学院迅速行动,上下联动,充分利用慕课等线上资源,紧锣密鼓地准备线上教学的课程资源,“停课不停学”成为了新学期“宅家学生族”新的学习模式。

相比较于传统的线下教学模式,线上教学在教学进度、教学难度以及学生的反馈等方面增加了诸多不确定性,给老师及学生都带来了新的挑战。我院新入职教师张雷老师,从课程资源整合、教学手段创新以及课堂秩序把控等方面出发,为嵌入式系统开发与设计课程的建设提供了教学资源的有效补充,为学生的线上学习提高了即视感与参与度。

嵌入式系统开发与设计是一门实践为主的课程,考虑到线上教学的不便性,为了保证授课的质量,张雷老师充分利用网络资源,吸收各大平台的优秀课程和主流网站的前沿知识,结合当前的行业需求与课程标准,最大化地使教学过程细腻化,通俗化,并配合远程演示、视频录制等方式,加深学生对知识点的理解程度,充实课程内容的丰富程度。

以当前ARM体系的重大科技创新及新闻事件比如华为公司的芯片战略、新冠抗疫及治疗手段对于嵌入式设备的应用等作为课程的引入点,不断探索多种教学手段,处理好知识与能力、过程和方法之间的关系,采用抢答等互动方式,提升学生的参与度和学习兴趣,也从一定程度上扩展了学生对IT领域的知识广度和对当前行业发展的敏感度。


为了确保不同层面学生的学习效果,张雷老师采用课堂内容重放以及课后答疑同步跟进的方式。对于部分学习主动性较差的同学,利用学习通进行任务督导;而对于主动性较高的同学,利用QQ和微信等方式,随时随地开展讨论及答疑,从精神上给予必要的支持,鼓励开展自我学习和钻研;针对部分学生的迷失感,从未来企业的需求以及学生个人的发展方向给予中肯的建议,提升学生的专业实力和自信心。

张雷老师表示,高职学生有着本科学生所没有的出色的动手能力,是未来职业体系中不可或缺的重要组成部分。在当前疫情突发的情况下,高职老师应该通过丰富教学手段,提升学生的学习兴趣,才能确保高职类学生不至于错过学习培养的黄金时期,为日后走向工作岗位打下坚实的基础,业务全国抗疫做出力所能及的贡献。


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