在线教学心得体会----经济管理学院:史小平

发布时间:2020-04-13 作者: 来源:教务处(创建办、高职教育研究所) 编辑:肖斌 审核人: 点击数:

  面对新冠肺炎疫情对学校教学带来的冲击和影响,根据教育部和省教育厅的统一部署,按照“延期不延教,停课不停学”的要求,寒假期间我就联合蒋晶、段城、黄民燕、唐军、刘克静组成课程建设团队在超星学习通平台完成了《大学英语》第二册在线课程建设所以在湖南信息职业技术学院结合学校实际整合信息化教学资源,推动开展线上教学的时候,我接到要进行线上教学的通知时最大的困扰就是:我该如何开展线上教学工作?如何选择和使用线上教学平台? 我作为主建课老师该如何帮助其他老师上好网课?面对种种困难,我只能不断摸索,不断找寻办法。


一、 团队协作提前建好在线课程,提前试行网课模式

大学英语是门全校必修的公共基础课,面临疫情防控期间可能无法正常面授的情况,1月中旬,我马上建立大学英语课程建设群和团队成员商讨应对之策,反复讨论之后,立即确定《大学英语(二)》在线课程建设方案,分模块负责建课:我负责总体设计、课程思政练习设计、视频资源收集、材料撰写、课程推广等唐军负责课程框架设计搭建和资料上传黄民燕、段城、蒋晶负责录课、相关资料搜查和PPT制作,刘克静负责练习和题库建设。在无数次的顶层设计、理念锤炼、模板敲定、资料搜素、内容选择、PPT制作、视频录制、传统文化和思政内容挖据、作品审核、成品上传的过程中,大家遇到了各种困难,曾经差点无法继续做下去,但大家最终同心协力,克服万难,夜以继日地辛勤工作,在短短20多天时间内高质高效地完成了课程建设任务,任务点高达234个。然后我又向超星申请上线学银平台,终于在2月中旬成功上线

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根据教务处制定的《湖南信息职业技术学院疫情防控期间教学组织实施方案》,大学英语属于第二阶段开课课程,但我仍然按照第一阶段课程的安排,然后我们就开始提前预演网课流程,尝试学习通发布学习任务和作业、与学生交流等,为正式上课做好准备。最终在3月2日开始推行学习平台支持的 “语言素养+职业素养+传统文化素养+课程思政”的教学模式,开创特殊时期教学工作新局面。

1.语言素养+职业素养


2.传统文化素养


3.课程思政



4. 提前预上课实践


二、选择直播方式,并自己摸索经验分享给其他老师


我作为主建课老师,面临直播上课任务,我首先想到的是我要先学会操作,才能去给其他老师提供帮忙,才能使大学英语网络教学顺利进行下去,所以首先我是在网上看看其他老师是怎样教学的,以及听听其他老师的网课经验,然后开始尝试各种直播平台,当时超星直播平台无法支撑大量同时直播,所以我在几个平台中选择了腾讯课堂的QQ屏幕分享,这个直播平台能满足基本的教学要求,操作简单方便,学生只要加入QQ群就能使用,可以打字讨论,也可以上麦互动。

第二批线上课程开启,有更多老师迷茫困惑的时候,由于我已经提前摸索,操作已经较熟练,所以我就编写了《QQ屏幕分享操作说明》分享给更多大学英语的任课老师,积极帮助外聘老师和年纪稍大的老师掌握基本的直播操作技能。


三、结合学习通腾讯课堂结合,开展直播课堂教学

1. 课前发布学习任务,自主学习


2.使用学习通发布位置签到,然后开启QQ分享屏幕


3.打开学习通任务点,通过学习通班级群聊开展课堂互动


4.课后布置作业、讨论答疑并督查

5. 加强课程思政教育,鼓励同学们勇于实践


通过传统文化学习和课程思政融合,同学们对中国传统文化有了不一样的体会,有的同学在这次疫情防控期间勇当志愿者,积极地去帮助他人,对此,同学们还写下了课程学习心得和实践心得。


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6. 按周整理并归档上课记录




二、 多方协调,为师生提供课程服务

课程建设过程中,我多次与超星工作人员多次咨询学习平台使用功能、多次与其他兄弟学校及出版社协调沟通,然后及时为大家提供教学所需的教材、PPT、课件等资料,力所能及地为老师们解决各种课程使用过程中的问题。

1. 与超星工作人员多次咨询学习平台使用功能

2. 为老师们提供教学资料


3. 解决老师们课程使用中的问题


我根据自己在使用中摸索的小技巧,编写了《学习通操作说明》,并通过QQ群和学习通通知功能分享给校内外的老师们。使大家操作更便捷。


4. 回答非任课班级学生问题

四、发布《课程使用问卷调查》,收集师生评价反馈


   课程第六周,我通过学习通发布了《课程使用问卷调查》(教师版)和《课程使用问卷调查》(学生版),并收集并分析了问卷调查数据发现校内外师生反馈评价都很好但我还将根据分析结果进行下一步课程改进的规划与设计。



《大学英语》在线课程使用反馈问卷调查(学生版)


《大学英语》在线课程使用反馈问卷调查(教师版)

五、课程辐射广,疫情期间为广大外校师生提供社会服务


《大学英语》(一)于2019年9月建成上线并在全校范围内使用,师生反映良好。在疫情期间应武汉、广东、江西等全国多地多所高校要求,课程组在不断完善课程建设的基础上,对外开放了,截止目前为止已成为学银金课,课程累计页面浏览量18026242次,累计选课人数16666人,累计互动次数23372次。全国23所学校加入共建课程,380所高校选修了该课程。



2. 定期监测课程使用情况,及时回复校外师生的问题

2.

这次线上教学,我虽然没有和同学们面对面授课,但无论是师生关系还是教学质量并没有太大差距。同时,这次的线上授课让我得到了成长,对课程建设和线上教学有了更多的积累和反思,以后我还将进一步完善在线课程建设,为更多校内外师生提供更大的便利。


















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