《嵌入式系统设计与开发》课程线上教学情况----电子工程学院

发布时间:2020-04-13 作者: 来源:教务处(创建办、高职教育研究所) 编辑:肖斌 审核人: 点击数:


受疫情影响,学生不能按期返校,为了将疫情对教学及学生学习的影响降到最低,学校积极响应“停课不停学,停课不停教”的号召,开展线上教学工作。到目前为止,《嵌入式系统设计与开发》课程已经开展了为期四周的教学工作,下面谈谈教学开展的过程、教学取得的效果及总结的一些经验。

一、 线上教学开展过程

《嵌入式系统设计与开发》课程为应用电子专业、电子信息技术专业核心课程,课程涵盖Linux系统操作、shell脚本编程、功能模块设计等内容,课程学习需要通过不断实践来帮助巩固知识点。结合课程特点及当前特殊学习环境,课程采用直播+线上课程的方式开展线上教学。

1、 应用腾讯课堂开展线上直播

在直播课堂,为学生讲解核心知识点,应用PPT、视频资源丰富课堂内容。通过屏幕分享,为学生进行实操演示,剖析重难点。



在直播的讨论区与学生互动,以便及时掌握学生的学习情况,对学生提出的问题进行答疑。

2、 应用超星学习通建设课程

建设线上课程,设置学习任务点,为学生提供学习参考资料,帮助学生明确学习目标,规划学习路径。

在学习通平台的签到、讨论、抢答等功能,在直播课堂中穿插课堂互动,活跃课堂氛围,提高学生学习的积极性。应用群聊功能,为学生进行课后答疑,开展线上交流。

在平台上布置课后作业,便于检查学生对知识的掌握情况,利用平台的数据统计功能,掌握每一个学生的学习动态,对学习落后的同学予以及时督促。

二、 线上教学效果

以电子1802班为例,本课程已完成9次线上课程教学,学生到课率达95%以上,绝大部分同学能积极参与课堂互动。

线上课程月访问量达4000余次,共完成7次课后作业,作业平均成绩约80分,总体情况良好。


三、 线上教学经验

1、在直播课堂中,应用学习通下发课堂测验,及时检测学生知识点掌握情况;以PPT的形式向学生展示任务要求及任务完成时间,可以帮助学生更好地规划课堂学习时间。

 


2、线上课程的章节内容以任务单的形式组建,可以帮助学生明确学习目标,利于学生获取学习激励,提高学习积极性。





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