多平台上《Java编程基础》课----网络空间安全学院吴瑶老师线上课程分享

发布时间:2020-03-24 作者: 来源:教务处(创建办、高职教育研究所) 编辑:肖斌 审核人: 点击数:

多平台上《Java编程基础》课—网络空间安全学院吴瑶老师线上课程分享

线上授课,既是机遇,也是挑战。面对这种全新的教学方式,一开始,我有些忐忑、心慌。但为了能更好的开展网上教学,我通过向教学经验丰富的团队老师余教授学习、交流,并结合学生的实际情况,对《Java编程基础》课程采取多平台齐使用,提高学生的学习热情和教学效果。

一、学生自主学习平台-超星学习通

超星学习通主要作为课程资源的载体,以便学习在课前、课中和课后去阅读课程知识点。课前,在每次课程结束时,都会提前告知学生下次课学习的内容,学生可在学习通上提前预习,将自己的问题带到直播课堂上;课中,会在学习通上发布讨论、随堂测试、签到等课堂活动,可及时了解学生的相关情况;课后,也可在学习通上进行知识回顾。

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二、直播授课&答疑平台-腾讯课堂

考虑到网络拥堵的情况,最终确定使用腾讯课堂极速版进行直播授课。该平台操作简单、课堂互动较多,方便与学生交流,同时还可生成回放,反复观看。由于不能通过观察学生的表情等直观反映来与学生交流,为了把握课堂节奏与气氛,在课程讲授中,多进行询问、答题等方式来了解学生的学习情况,并通过具体案例引入知识点,在分析、讲解、实现案例的过程中带动学生的思维,激发学习兴趣。课堂中,学生可在讨论区里随时进行提问,老师可及时解答,其他同学也可参与,一起交流。

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三、实践动手作业平台-EduCoder

EduCoder是课程的实训作业平台,每次课程知识讲授完都会在该平台上有对应的实训作业。EduCoder平台无需配置实验环境,支持在线编程,同时支持自动评测实训任务,让学生立即知晓完成情况。更重要的一点是,该平台有手机端微信公众号-EduCoder云网,即使没有电脑的同学也能利用手机进行编程,完成实训作业;后台统计的活跃度与完成情况等数据可及时通过直播间、qq群等反馈到学生进行督促。

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四、在线教学的反思

经过了三周的线上教学,现在虽然已没有了第一周上课时的忐忑,也渐渐适应了网上授课的方式,但仍然存在很多问题需要解决:比如网络问题,当网络状态不好,学生进不来直播间,会影响听讲;直播讲课时间把握还有待加强;有部分同学没有参与课堂互动等等。针对以上问题,结合课程特点,还需进一步探索。我相信未来不久我会更好地利用线上教学方式,为线上线下混合式教学积累经验。加油!



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